AAで学ぶ社会言語学基礎　社会言語学とは何ぞや



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　　　　　　　 八::|:::::|:、　　 　 ３ 　 　 ｨ:::|:::|:|
　　　　　　　 　 ＼:::|个ー‐┐　 ┌＜::::::|八|　　　　　　分野を行ったら首を傾げられるランキング上位の社会言語学です
　　　　　　　　　 ／: :从ﾉ八｢ニﾆ｢ノィ丈{ : : }
　　　　 　 　 　 〈＿: : : : : : |二}{ニ|: : : : :／ハ
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　　　　　　　　　 |ニﾆ|二二ﾆﾆ}{二ニニニﾆﾆ| :、　　　　今回は頑張って一コマで社会言語学について述べます
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　　　　　　　　/: |ニﾆト二ニニ}{ニニﾆノ|ニﾆ|: : :. :.＼


























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　　　　 ＿彡:::::: ｌ:::､/::::::/:::/ 　 ﾒ:::::::::::::=-_
　　　　　 イ::::::::::|:::/＼:/／　／ 三:::::::::::::::乂
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　　　　　　|:::l:::::::|　 　 ､＿＿ 　 　 |:::::/:::=　　　　　　　言語と社会のかかわりを学んでいる領域に
　　　　　　|:∧:小､　　│　　 l　 三|:::/:::_=
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　　　　 　 /⌒ﾏ V 十:)ニ|ニﾆ〈十: :7､　　　　　　　　　それっぽい名前を与えたもの！
　 　 　 　 {、__.ｨxﾆ /ニﾆ||ニニ≧s｡ : :＼
　　　　　　 ｖrィﾒﾉ､{ニニ||ニニニニ＼ : :|
　　　　　　 }ニニニ}ニ≫≪ニニニﾆﾆ＼|　　　　　　　 言語と社会の関係を扱っていたら、それが社会言語学だ！
　　　 　 　 ゝニﾆノ|ニ≫≪ニニニ{＼ﾆﾆ＼
　　　 　 　 　 | : : : }ニニニニニニ|: : ヽニﾆﾑ
　　　 　 　 　 |: : ／(包)＿＿__[][][].＼: Vぅぅぅ　　　　　ひどいと思うだろ？　私もそう思う！
　　　 　 　 　 |／ニニニニニニニニニ＼し_ノ
　　　　　　 ／ニニニニニニニニニニﾆﾆ＼　　　　　　先輩も、准教もそういってたし私もそう思うんだ！




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　　　　　 　 ／彡''::::/::::::／ハ::､::::::::八
.　 　_､rｾ7竿〃:::::::/::ノ"　　 ｀ヽﾘ::::::::::＼
　 ｨi{ア⌒寸/ｲ:::才/●　　　 ● 从::|:::l^ヾ
　　 　 　 〈 / l;イﾊl⊃　､_,､_,　⊂⊃::|从　　　　補足だけどだいぶマルチな知識がいるから
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　 　 　 〈/ ＼ｒ"≧ヾ＞,､ __,　イァ/　 /
　　 　 ∥　　.L/ﾆニL+)|ﾆﾆﾆ〈+ｒ廴ｚｲ＼　　　専門にするにはきついよ
　　　 ∥ 　　 ﾉ＼ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/ﾆﾆイ: : : ＼


おしまい

AAで学ぶ社会言語学基礎　社会と言語は離れているのか？



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　　　　 /ｧ::::|:/|:::ｌ/ |::::::|　　　　　|::::::|　/::::::::::|^Y:::::＼
.　　　　厶イ::::::|:/　乂:ﾉ　　　 　 乂,ﾉ /::::::::::::|_ノ:⌒￣
　　　　　　 |:::::::Y　'' '' 　 　 　 　 '' '' 厶イ:::::::::/ソ　　　　ふっつーに考えて、社会と言語って切り離せないですよね？
　　　　　　 |::::::::ト　　　　 マ　　フ　　, :::|:::八("
　 　 　 　 八::::::|::/::::{:≧=‐r┬‐=≦ｌ从ﾉｲ乂
　　　　　　　 ＼|/　 ｛: : :† :}ﾆ{: †: :_;_;_ﾉ.
　　　　　　　　　　　　7 : :7ニﾆ}i､: : : : :.j　　　　　　　　　基本的に、言語ってその社会に大きな影響を受けるわけです
　　　　　　　　　　　 / : :/ニニニi､: : : .:':、
　　　 　 　 　 　 　 / : :/ニニニﾆ=i､: : : : ':、
　　　　　　　　　　/ : :/ }ﾆ爻ニニニi､: : : : ':、　　　　　　社会と言語って、分けられないはずなんですよ




　　　　　　　　　　-‐:::￣￣:::::::::::::'':-.、
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　　　　/　::::::/::::::::::⌒::::::::/　　 ⌒:::::: |:::::::::::、
　　　　／:::::/::::::/:::／/／　　　＼::::::: |:::::::::八
　　 ／:::::::::::::::ｆテで示. 　 　 　 ﾃで示㍉::::::::::＼
.　　⌒　７:::::::::ｌ　ヒ::::ﾝ　　 　 　 ヒ::::ﾝ'|:::/::::;'ｰ-ミ
　 　 　 /イ:::::::l　　 　 ┌――┐　　　|/::::/
　　　　　 jノ:::::|　　　　丶　　 ノ　　　 ノ:::/　　　　　　だけど、通常言語学では社会と言語は切り離されてしまっている
.　　　 　 　 乂|从＞ 。　 _＿_　 .。＜::从(
　　　　　 　 　 ／: :_:_†:_}ﾆ||ﾆ{:_†:_: : : ＼
　　　　　　 　 |: ,ｨニニニ=||ニニニh,､ : |
　　　 　 　 　 |: :寸く'}ニ|≫≪|ニ'>少': .:|　　　　　　　それはチョムスキーという一人の天才が、社会と言語をざっくり切っちゃんったんですよ
.　　　　　　　 |: : : :>ｲニl≫≪|ニh<.: .: : |
.　　　　 　 　 |: :x<´"''＝===＝''"´＼: : :|
　　　　　　　 |.ｲニh､薔＿＿＿＿,.ィ=h､:|
　　　 　 　 廴寸ニニニニニニニニニｧ'ソ
　　　　　　 　 廴`'守ニニニニニニア'ソ
　　　　　　　　 　 ゞ-冖-冖‐冖-冖‐''"
　　　　　　　　　　（__|　　　　　　|__）

　　　　　　　　　　　　　,,...::''"~:::::::::::::｀`～､、
　　 　 　 　 　 　 　丶`::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼
　　 　 　 　 　 　 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::乂
　　　　　　　　　/:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::/＼:::::::::::::::ミ=-
　　 　 　 　 　 ,::::::/:::::::::::::::::::::::::::::/|:::/　 ⌒ヽ:::::::::::､
　　　　　　　　l:::::/:::::::::::::::::::ィ⌒/　|/　　　,...,∨::::::::乂
　　　 　 　 　 l::::/::::::::::::::::::::/　　　　　　 ,ｨ＝ﾐ, ::::::|⌒ヽ
.　　　　　　 　／::::::::::::::::::::/ ｨ＝ミ, 　 　 {{　　}j:::::::|
.　 　 　 　 ／彡イ::::::::::::::/　{{　　}j　　　 ヽ＝'' |:::::| r''7　　　　　チョムスキーがやったことは生成る文法、即ち
　　　 　 　 　 ﾚｲ|::::::::::::::::|　 ゞ=''　　　　　　　 ﾉ:::人ヾ っ
　 　 　 　 　 　 八 :::::::::::::|　　　　｢　　￣|　　 ｲﾉニ／
　　　　　　 〈＼､ _从ハ::::|o｡.,　　乂＿,,ノ,.ィ'从/／　i l }　　　　「全ての人間の言語に普遍的な特性がある」と仮定
　　　　　　 〈　　¨ﾊﾆニ):ﾉﾆヽ:+: 〉ﾆﾆニ{+ﾉﾆ／ 　　 _ ノ")
　　　　　　　 ￣yノ-ｲr...,,＿ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆニ〈　 ﾆニニl　っ
　　　　　　　　　　　　 ﾐﾆﾆﾆ／ﾊﾆﾆﾆﾆﾆﾆニ〉、 ニﾆﾉ''"　　　　人間は器官と同じく生得的に言語を習得する、と定義し、理想的な聞き手かつ語り手である個人を設定
　　　　 　 　 　 ｛ l l ／ニ／,ｨ､ 寸ﾆﾆﾆﾆﾆニ／ Λ
　　　　　 　 　 　 r''=ﾆニ>.ﾆh､ ´"冖宀"´ ,.ィ二〉
　　　　　　　 rとと"´ ヾｲ廴ﾆﾆh｡(薔)__,,.ィﾆﾆソ'　　　　　　　　即ち、外因要素から言語を抜き出した「科学的」な手法を作り上げた
　　　　　　　　　　⌒ゝｲ　　廴ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ=ソ''
　　　　　　　　　　　　　　　　　|ﾆx/⌒´{=ﾉ
　　　　　　　　　　　　　　　　　|=ノ　　　¨




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　　 　 　 　 ､丶`::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ、
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　　　　/::::::::':::ヽ::__ /:::::／　 メ::::::|:::::::::::.、
　　 ／ｲ:::::::|:::::/|:::/|／　￣　　＼|::::::::::::::＼　　　　　チョムスキーのこの外因を削除する方法で
　　 　 /::／|:: 三≧　　　 ≦三　|::::::|＾)｀¨´
.　　　/イ:::: |/'''　　　　　　 　 　 八:::jｲ |
　　　　 |:::::::ﾊ　 　 　 ＿ ノ　　 　 |::/从|　　　　　　　言語学は一気に論理的に飛躍しました
　　　　 |／Y＾ゝ､ ＿＿＿_ ／⌒Y.∨: )
　　　 　 　 乂　 　 YニTﾆ（　　ノ : : :〈
　　　　　　　　r＾7＾7ニ||ニr＾7＾7h｡、: ヽ　　　　　　　しかし、ある意味そのアンチテーゼとして誕生したのがこの社会言語学なのです
　　　　　　　　|ニﾆﾆ|ﾆ||ニ|ニﾆﾆlニﾊ : |
　　　　　　　　|ニﾆﾆ|ﾆ||ニ|ニﾆﾆｌ /ﾆ: :.|　　　　　　　わかりやすく言うと、こんな感じで生まれた学問です
　￣￣￣￣￣ ､二ノ ￣￣ ､二_ノ￣￣￣￣￣

おしまい

AAで学ぶ社会言語学基礎　ウィリアム・ラボフの言葉



　　　　　　　　　　　　 .. -―……―-...
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　 　 _ ,.ィ::::::::::::::／::::::::::::::::::::::::::::::/:::::::::::::ヽ:::::::::.、
　　　｀¨¨ /:::::::/::::::/::::::::::::/::::::::::Λ:::::::::::::::::＼::::::i
　　　　　/:::::::/::::::/:::::::: //::::::::::/　 Ｖ:::|:::::＼::::＼|
　　　 　 |::::::/::::::/'⌒`l//::::::::／　⌒＼!:::|:::::|＼::::＼
　　　　　/::::::::l::/〃⌒ヾ :::／　 〃⌒ヾﾘ/:::: }　 }＞‐-　　　ウイリアム・ラボフという黒人英語論を唱えた人がいる
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　　　 /イ|::::::::|　,,,,　　　　　　　　 　 ,,,　|::::::::l::::::::::|
　　　　　 |:::::八　　　 　 ､　_,　　　　　 八::::ﾘ:::/:::Λ
　　　　　 |::::::::个:....__／⌒i　　　　..::イ:ﾘ::::/:::/ﾘ/
　　　 　 人::::::::|:|:::l:::{　　　厂竺ﾖ/∧|/:::/::|Λ
.　　　 　 　 ＼ |:|/::r㍉㍉x||ﾆﾆ／: : : : : : : : : 〉　　　　　　 ぶっちゃけこの分野の世界的権威ね
　　　　　 　 〈: :_:+;/ニニ=〉|ﾆ〈: ╋: : : : : : : :/
　　　　 　 　 ∨=/ニニ=/ ||ニ.＼:_:_;ィﾍ: : :/Λ
　　　　　　　　|ﾆ'ニニ=/.ﾆ||ニニニニﾆΛ: : : :.'、
　　　　　　　　|/ニﾆﾆ/.=ﾆ||ニニニﾆ|ﾆ=Λ: : : :.'、
　　　　　　　　ﾏﾆﾆ／ニニ||ニニニﾆ|ニﾆΛ: : : :.'、




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　　　　　/::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::／::::::::::／ 　 　＼:::::::::::::::::::::::.　　　　　　　　　　この人の、
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.　　 　 ′ :::::::::::::::|i::::::::;ｘ＝＝ミ､:::／　 　 x＝＝ミ､、＼::::|:::::::::i　　　　　　　　　「社会言語学とは、社会を主とした言語学ではなく、
. 　 　 ':::::: |::::::::::::::|l:::::// , ､　┌､ 　 　　 // , ､　┌､　　|:::|:::::::::|　　　　　　　　　 純粋な言語学の中にある言語学なのだ」
　　　 |::::::::|:::::::::::::八:｛　ん(＿ﾉ/ﾊ　　　　　ん(＿ﾉ/ﾊ　 :::::|:::::::::|
　　　 |::::::::l:::::: ／:::::||　 {///////} 　 　 　 {///////}　 |:::|::::: 八
　　　 |::::::::l::::::::::::::::::||　 乂^ー ^ソ 　 　 　 乂＾ー＾ ソ　 |:八 ::::::::＼
　 　 ﾉ:::::::;:::::::::::::::::: ||　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 〉ﾉ￣　　　　　　　　　という言葉は、社会言語学者の他の言語学者からの目線を表してしまうと共に
.　／:::::::ｲ:::::: / ::::::::八　　　　　　　　 （__人__ﾉ 　 　 　 　 ／::|　　／＾ヽ 丶丶
　　　　　|:::: /:::::::::::::|､、　　　　　　　　　　　　　　　　　イ::Λﾉr y′　　 〉　） ）
　　　　　|:::/:::::::::::::: |ニニ＝―--　　　　 　 --==ﾆ「: : : :＼　|　｝　 　 /　　　　　　社会言語学そのものの自負心を表す言葉であったわけですね
　　　　　|Λ::: Λ::::::|＼ニニニニニニﾆ][ニニニニ|_:†:_:,,/＼|　　 　 /
　 　 ／: : : :〈/ﾆ∨::|†: |ニ/ニニニニニl|ニニニニニﾆ＼ニﾉ^7rrrｧ7
　　 ｛: : : : /`ー‐――┘;'ニニニニニﾆ||ニニニニニニﾆ∨ニニニﾆ)　　　　　　本流の、統語論や音韻論から少し離れているから見下されてしまう
　 　 ＼: :/ニニニニニ=ｌニニニニニニ||ニニニニニニニ}ニニニﾆ/
.　　　 　 {ニニニニニニlニニニニニニ||ニニニニニニニ}二二二/　　　　　　　社会言語学者の悲哀とそれでもなお自分たちは言語学者であるという自負のことです


おしまい